Об отличиях подхода Франкла от школы Фрейда и Адлера, ошибках проекции, ноэтическом измерении человека, трех постулатах логотерапии, метафоре «амбара жизни», проблемах невротиков, скучающих и страдающих, экзистенциальном вакууме, техниках дерефлексии и парадоксальной интенции.

О решении проблемы в действии, а не в разговоре, пересечениях психодрамы с арт-терапией и групповой терапией, техниках хора и «пустого стула», структуре психодраматической сессии, роли «протагониста» и «директора» в сцене, правилах отклика.

Об объективистском и объективирующем взгляде на тело, идее о мышечном панцире, проявлениях запрета на гнев, биоэнергетическом анализе Александра Лоуэна, биодинамическом анализе с лозунгом «никогда не поздно иметь счастливое детство», терапии младенцев и мышечных блоках.

Как мы выбираем, какие детали включить в наш рассказ? Отчего меняются наши истории? Почему важно проговаривать и обсуждать с другими? Что такое «подчиненные истории» и как они могут помочь? Как справляться с давлением общества и культуры? Кто сегодня учится нарративной практике и как выбрать терапевта?

Об искусстве как игре и смысле проигрывания страшного, шаманизме, в котором сочетаются танец, песня и визуальное, двух подходах в арт-терапии, один из которых тяготит к терапии, другой — к творческому процессу, о том, зачем сочетать разное искусство в полимодальном направлении и как проходят сессии.

О методах первых «докторов для сумасшедших» и возникновении малой психиатрии, магнетизме и гипнозе, телепатии и открытии бессознательного, методе свободных ассоциаций и «театре истерии» Шарко, кушетке из кабинета Фрейда и арт-терапии Юнга, автобиографических «Записках сумасшедшего» Толстого и современных подходах психологов.